自然材料
石头、树枝与落叶：辨认差异、组合图案、追问材料的来处。
04 / FORMATIVE ELEMENTS
一份材料。 不止一种可能。
Materials that invite thinking.
FORMATIVE Elements 是正在发展的学习材料与环境系统。我们关注材料如何引发问题、支持行动，并在不同情境中被重新组合。
FORMATIVE / ELEMENTS材料与环境
思考，从接触开始。
以下类别用于说明设计方向。具体材料应根据年龄、使用环境与成人引导进行选择。
松散材料
没有唯一用途的小零件：分类、连接，重新定义它们的可能。
建构材料
积木、连接件与板面：探索平衡、结构与共同建造的方法。
感官材料
触感、光与声音：比较、描述，进行细致的观察。
运动材料
线条、路径与可移动形体：探索空间、协调与共同挑战。
生活工具
日常任务中的真实工具：练习照料、判断与逐步独立。
设计原则
让材料， 留有余地。
材料的价值，在于它与儿童、问题和环境之间的关系。少一些预设答案，多一些组合、试验与重新理解的空间。
- 01开放
- 02可触摸感知
- 03灵活
- 04可重复使用
- 05支持探索
- 06回应具体情境
面向学校 · 教育者 · 家庭
一起思考学习环境。
每一种教育情境都不同。让我们一起找到有意义的起点。